понедельник, 16 октября 2017 г.

10 класс, проект "Направления развития информатики"

Ребята! Перед созданием проекта уточните все требования к нему

9 класс, Моделирование как метод познания

Девятиклассники! К уроку добросовестно устно отвечаем на вопросы

1 Приведите по 3 примера натурных и по 3 примера информационных моделей
2 Перечислите виды информационных моделей.
3 Приведите примеры информационных моделей каждого вида.
4 Подтвердите на примерах справедливость следующих высказываний:
   а) одному объекту может соответствовать несколько моделей;
   б) одна модель может соответствовать нескольким объектам.
5 Приведите примеры моделей, которые могут использоваться для:
   а) представления объектов окружающего мира;
   б) объяснения известных фактов;
   в) проверки гипотез и получения новых знаний об исследуемых объектах;
   г) прогнозирования;
   д) управления.
6 Приведите пример информационной модели:
   а) ученика вашего класса;
   б) игрока баскетбольной команды;
   в) пациента ветеринарной лечебницы;
   г) квартиры жилого дома;
   д) книги в библиотеке;
   е) кассеты (диска) со звукозаписью (видеозаписью);

   ж) города.

8 класс, Домашнее задание по теме "Интернет"



Выучите теоретический материал урока "Всемирная паутина". На вопросы 1 - 5 ответьте в тетради.
  1. Кто такой Норберт Винер и какова его роль в исследовании информационных процессов?
  2. Кто такой Клод Шеннон и чем он знаменит?
  3. Кем и когда был введен термин «гипертекст»?
  4. Кого считают изобретателем WWW и когда это произошло?
  5. Кто такой Эйлер, в честь кого названа графическая схема, обозначающая отношения между множествами?


вторник, 3 октября 2017 г.

10 кл Анализ результатов моделирования

  1. Выбрать “неблагоприятные” дни для сдачи контрольной работы по информатике.
  2. Выбрать дни, когда ответы на уроках будут наиболее (наименее) удачными.
  3. Проверьте свое настроение, когда на вашем графике показатели эмоционального биоритма находятся на спаде или на подъеме.
  4. Сравните результаты теста , где Вы оценивали свое состояние в начале урока, с результатами, которые получены в результате построения модели.